пределять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
- высказывать свое предположение (версию)
Познавательные УУД
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке и жизненный опыт
Коммуникативные УУД
- активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
- уметь высказывать свое мнение;
- слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения при совместной работе в группах и в паре
Дидактическая структура урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Самоопределение к деятельности.
4. Открытие новых знаний.
5. Физминутка "Берегите глаза!"
6. Применение новых знаний для решения учебно-практических задач.
7. Подвижная физминутка.
8. Самостоятельная работа
9. Итог урока. Рефлексия.
10. Домашнее задание.
Оборудование и материалы
Компьютер, мультимедиа проектор, карточки с домашним заданием, дерево без листьев, листья разного цвета для рефлексии, таблица "АНАЛИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО ТЕМЕ "Имя прилагательное".
Используемые образовательные ресурсы
Печатные:
1. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык: Учебник для 2 класса: 2 ч. - М: "Просвещение", 2014.
. Сборник рабочих программ &qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>