толбик, признаки, выраженные именами прилагательными, и запишите получившиеся словосочетания в тетрадь. Постарайтесь, чтобы признаки были разными: цвет, размер, качество и т. п.
Ветер
снег
облака
деревья
( Сильный ветер, рыхлый снег, лёгкие облака, высокие деревья и др. )
- Какие слова в записанных словосочетаниях являются главными? Обозначьте их соответствующим значком .
в) -Какие ещё слова в стихотворении, кроме прилагательных, помогают нам увидеть картину зимнего утра "в цвете"? (Чернеет, зеленеет).
-К какой части речи относятся эти слова? (Это глаголы). Почему вы так решили? ( Они отвечают на вопрос: что делает?).
-А на какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Это уже второй вопрос плана).
(Какой? Чей?).
-Давайте поиграем! Встаньте! Я буду называть однокоренные слова. Если вы услышите среди них имена прилагательные, то присядьте на корточки. Не забывайте про вопросы! Заодно и разомнёмся немного. Всем ли понятно условие игры?
-Зима, зимний, зимовать, зимостойкий, зимовка, зимой, зимоустойчивый.
-Какие из названных прилагательных являются синонимами? (Зимостойкий и зимоустойчивый)
-Какие это слова по своему составу? (Сложные)
- Докажем это. Запишем их в тетрадь и на доску, выделим в них корни, объясним написание соединительной гласной.
-Какое слово из стихотворения Пушкина тоже когда-то было сложным? (Великолепными)
-Выделите в нём современный корень. (Великолеп-)
-Из каких корней оно состояло? Можно их выделить пунктиром. (-велик- и - леп- с соединительной гласной О)
- В каких словах сохранился корень - леп- со значением "хороший, ладный" в русском языке? (Нелепый, нелепость, нелепица)
- Какую эмоциональную окраску они имеют? (Отрицательную,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>