Имя прилагательное

>1. Мотивация учебной деятельности.
Слайды 1-2.
- Предлагаю провести урок под девизом "С маленькой удачи начинается большой успех!"
- Как вы это понимаете? (Удача, когда всё получается)
- В чём заключается ваш успех? (В хорошей учёбе, узнать что-то новое и применять его)
- Назвать критерии хорошей учёбы. (Желание учиться, быть трудолюбивым, стараться)
- Я желаю вам много "маленьких удач" на нашем уроке.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения.
Слайд 3.
А. . . уратный, р. . бота, труд. . любивая, маст. . р, уч. . ница, любимая.
- Распределите слова в 2 группы, выделите орфограммы.
- По каким признакам вы разделили?
В 1 группу - имена существительные, во 2 - прилагательные.
- Что такое имя существительное?
- Что такое имя прилагательное?
3. Постановка учебной задачи урока.
Слайд 4.
- Можно ли сказать, что эти слова связаны по смыслу?
- Как это узнать?
- Какая учебная задача урока?
4. Построение проекта выхода из затруднения.
- Как эти слова можно связать по смыслу? Давайте это исследуем.
работа аккуратный
мастер трудолюбивая
ученица любимая
- Какие слова связаны между собой по смыслу?
- Как вы думаете, какое слово главное? (имя существительное)
работа
- С помощью чего установим связь? (с помощью вопроса)
работа (какая?)
- К какой части речи зададим вопрос? (к имени прилагательному)
- Какое прилагательное по смыслу связано с сущ. РАБОТА?
работа (какая?) любимая
Слайд 5.
Сделаем вывод:
- С какой частью речи связано имя прилагательное?
- Как связано? (по смыслу)
5. Реализация построен