Имя прилагательное

интереснее?
За счет каких слов это достигается?
Что же такое прилагательное? (ответы учащихся)
2) Проверка изученного материала. Образуйте от данных прилагательных все возможные степени сравнения. (взаимопроверка).
Постановка учебной задачи.
Ребята, сегодня вы сами будете добывать знания. Но сначала мы должны определить тему и задачи нашего урока. ( три столбика прилагательных)
зеленый лесной мамин
огромный зимний олений
вежливый ледяной отцов
Что обозначают слова в первом столбике?
( цвет, размер, качества человека)
Что обозначают прилагательные во втором столбике?
(место, время, материал)
В третьем?
(принадлежность предмета кому-либо)
Как выдумаете , почему мы распределили прилагательные в 3 группы?
( они делятся по значению на 3 группы)
Попробуйте теперь сформулировать тему нашего урока. Что мы будем сегодня изучать?
(группы прилагательных по значению)
Дети записывают дату и тему урока.
Можем ли мы уже сейчас назвать отличительные признаки 3 групп прилагательных?
Значит, что мы должны узнать сегодня на уроке?
(дети называют задачи урока: узнать
признаки каждого разряда и научиться
определять разряд прилагательных)
Прослушивание проектов, подготовленных дома (рассказ о зимних праздниках)
Для того, чтобы узнать , по каким признакам делятся прилагательные на группы, мы с вами выполним исследовательскую работу. У нас имеются 3 экспериментальные группы.
Не забыли, как надо работать в группе?
( тихо, не мешая другим, потому что
каждый отвечает за всю группу)
Изучение нового материала
Каждая группа получает задание. (деление на группы: А1,А2,А3,А4, Б1, и т. д. )
1 группа.
- Выпишите из текста прилагательные, имеющие лек