Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.
- поиск и выделение необходимой информации (П);
- умение структурировать знания (П);
выведение следствий (П);
-работа в знаково-символической системе;
-моделирование
самооценка
самооценка
Динамическая пауза
Снять физическое и эмоциональное напряжение с детей.
Наблюдает за дисциплиной, порядком в классе.
Физкультминутка выбирается учителем по усмотрению, с учетом степени утомляемости учащихся.
Выполняют движения физкультминутки за героями презентации.
- развитие этических чувств и регуляторов морального поведения (Л);
Реализация построенного проекта.
На данном этапе выявляются границы применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.
Организуя этот этап, учитель подбирает задания, в которых тренируется использование изученного ранее материала, имеющего методическую ценность для введения в последующем новых способов действий.
Таким образом, происходит, с одной стороны, автоматизация умственных действий по изученным нормам, а с другой - подготовка к введению в будущем новых норм.
Организует самостоятельную работу детей по закреплению знаний, приобретенных на уроке.
Карточки с дифференцированными заданиями трех уровней сложности педагог подбирает самостоятельно с учетом уровня подготовленности класса.
Первый уровень: вставить подходящие прилагательные
Наступилавесна.
Светитсолнышко.
Зашумеливоды.
Появилисьподснежники
Радостно человеку смотреть нацветы.
В
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>