рыжая,
пушистый)
- Какие части речи мы знаем, что они обозначают? (существительное(предмет), глагол( действие) )
-Как можно назвать слова, которые мы вставили? (признаки)
-можно еще сказать что это имена прилагательные.
- Исходя из наших рассуждений, определите тему урока. (Имя прилагательное)
-какие цели мы поставим на нашем уроке?
Высказывают предположения
Работают в группах.
Вставляют слова в предложения.
Формулируют цель и задачи урока.
1. Чем является?
2. Что обозначает?
3. На какие вопросы отвечает?
4. Какую роль играет в речи?
Слайд 3.
Цель и задачи сформулировали.
- построение логической цепи рассуждений (П);
- достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации (К);
- самооценка;
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Учащиеся выявляют место и причину затруднения
Организует работу в группах по заполнению таблицы.
1. Чем является?
2. Что обозначает?
3. На какие
вопросы отвечает?
Острые
Тоненькое
Чуткие
Рыжая
Пушистый
4. Какую роль играет в речи?
Занимает позицию координатора.
Организует работу в группах. Наблюдает за работой в группах, вносит коррективы, следит за соблюдением учебной дисциплины. Роли в группе распределены заранее.
Направляет работу вопросами учебного диалога с детьми.
Работают с информацией на компьютере (интернет) и с текстом (учебник)
Выявляют затруднение
Самооценка,
- учебно-познава
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>