Имя прилагательное

стороны руки,
Плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
5. Задание «Укрась текст» (Слайд14).

Учитель: проснулась однажды Земляничка, вышла из домика, подняла голову.
Что же она увидела? ( Ответы детей: голубое небо, пушистые облака, белоствольные березки и т. д. )
Вот какой текст у нее получился. ( Слайд 15).
Понравился вам этот скучный текст? Почему не понравился? (Нет имен прилагательных. )
Задание для всех команд: «украсить» текст именами прилагательными, зачитать получившийся текст.
Команды выполняют задание, приходят к выводу, что текст получился ярче, красивее с помощью имен прилагательных.
6. Задание «Подбери синонимы и антонимы» (Слайд 16)
Учитель: какие слова мы называем синонимами?
Дети повторяют определение синонимов и подбирают синонимы-прилагательные к словам на экране: (Слайд 17)
Верный (друг)- преданный
Верный (ответ)- правильный
Крепкая (веревка)- прочная
Крепкий (организм)- выносливый
Тихая (езда)- медленная
Тихий (голос)- негромкий
Учитель: почему же к одному и тому же прилагательному вы подобрали разные синонимы? От чего это зависит? (От имени существительного, с которым связано имя прилагательное).
Дайте определение антонимов, назовите антонимы прилагательные.
Дети повторяют определение антонимов и подбирают антонимы- прилагательные к словам на экране: (Слайд 18).
Легкая (задача)- трудная (задача)
Легкая (сумка)- тяжелая (сумка)
Мягкий (диван)- жесткий (диван)
Мягкий (климат)- суровый (климат)
Старый (охотник)- молодой (охотник)
Старый (дом)- новый (дом)
Учитель: и снова к одним и тем же прилагательным мы подбирали разные антонимы.
Дети убеждаются в правильности с