Заспорили два ученика. Один говорит, что числительные обозначают числа, а другой говорит, что цифры. Кто же из них прав? Выскажите свою точку зрения и докажите её.
( При выполнении задания привлечь Толковый словарь С. Ожегова.
Число – понятие количества, величина, при помощи которой производится счёт.
Цифра – знак, обозначающий число)
Учитель:
- А теперь решим математическую задачку. Слайд 19- 20.
В предложенных поговорках встречаются пропущенные числа, которые вы должны вставить. Кто правильно вставит эти числа и затем сложит их, то в сумме получит… А вот сколько – вы сейчас попробуете ответить. Какая группа справится быстрее?
1) Наврал с … короба.
2) У него …. пятниц на неделе.
3) … раз отмерь, …. раз отрежь.
4) Обещанного …. года ждут.
5) …. сапога – пара.
Ответ. 3 7 7 1 3 2 23
Учитель:
- Мы сегодня много говорили о лексическом, грамматическом значении, морфологических признаках, синтаксической роли в предложении, но ещё ничего не сказали о том, когда и как используются числительные в речи. Итак, что вы знаете об употреблении числительных в речи?
(Высказывания обучающихся. )
- Имена числительные мы употребляем в разговорном и книжном стилях. Очень нужны числительные в деловой речи, где часто необходимы точность и краткость при передаче информации.
А сейчас мы создадим небольшой текст, включив в него числительные. Слайд 21
Для 1 группы – тема «Наша школа»;
для 2 группы – тема «Наш класс»;
для 3 группы – «Наша классная комната».
Рефлексия учебной деятельности.
Подведение итогов занятия.
- Какую часть речи мы изучали сегодня на нашем занятии?
- Что узнали об имени числительном?
Напишите синквейн о числительном.
Примеры синквейно
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>