беседника, формулировать собственное мнение и позицию, с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли.
Познавательные УУД: систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы.
Планируемые результатыПредметные (русский язык):
знать понятие числительное, разряды числительных
уметь склонять числительные
Предметные (математика):
знать понятие число
уметь производить любые действия с дробями
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности
Метапредметные:
Основные понятияДробные числительные, дроби
Межпредметные связиРусский язык. Математика.
Формы урокафронтальная, индивидуальная, парная, групповая
Технология проведенияДеятельность учениковДеятельность учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин. )
Цели: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Подготовка учащихся к уроку. Проверяет готовность обучающихся к уроку. Организует и уточняет тематические рамки. 1. Деление класса на творческие коллективы для создания моделей журналов физико-математического профиля.
2. Распределение ролей внутри творческих коллективов.
II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин. )
Цели: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы. Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока. Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Выдвигает проблему.
Учитель: Ребята, журналы, созданием которых мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>