омним ещё раз, какова была цель нашего сегодняшнего урока?
Что мы узнали? Составьте рассказ с помощью кластера.
Самооценка. Оценочный лист. Проанализируйте, что у вас получилось, а над чем ещё нужно поработать и поставьте себе оценку в оценочный лист.
Рефлексия дождинки-снежинки.
Ребята, вот интересно, если существуют другие галактики, другие обитаемые планеты, как там обстоит дело с погодными условиями? Выпадают ли там осадки? Идёт ли дождь или снег. А вы никогда не задумывались, почему, когда идёт дождь, многим людям становится грустно, а когда идёт снег, снежинки падают, кружатся, и все радуются? Почему так происходит?
На вашем столе лежит грустная дождинка и весёлая снежинка. Я прошу с их помощью оценить своё настроение на сегодняшнем уроке. Прикрепите снежинку или дождинку на доске.
Ребята, мне хочется вам сказать, что сегодня на уроке вы мне очень помогли, без вашей поддержки я бы не справилась. Спасибо за урок.
Дает комментарий к домашнему заданию.
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.
Осуществляют самооценку
Страницы: << < 6 | 7 | 8