да в королевстве Грамматика никто ничего не считал и не собирался этого делать. Но однажды, вы помните, решили там провести перепись населения - а здесь уж без цифр не обой - тись! Сначала попросили Существительное назвать точную цифру под - счёта.
-- Если в единственном числе, то цифра так и будет -- цифра, -- отве - тило
Существительное. -- А во множественном -- уже цифры!
-- А точнее? -- последовал вопрос.
-- Точнее -- много! - откликнулось Наречие.
-- А ещё точнее кто-нибудь может сказать?
-- Да что тут говорить - считать надо! -- проворчало Числительное и принялось за дело. -- Один, два, три. . .
Вот так и обнаружился в Грамматике главный счётчик.
По Ф. Кривину
1. Работа по учебнику.
Упр. 103 (с. 59).
-- Прочитайте считалку.
-- Пользуясь памяткой 6 на с. 146 -- 147, подготовьтесь к пись - му по памяти.
(Письмо по памяти. Выполнение задания. Проверка. )
-- Прочитайте слова, которые называют число предметов.
-- Как называются такие слова?
-- Поставьте к ним вопросы.
Упр. 104 (с. 59).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте ответы на вопросы.
-- Назовите имена числительные.
3. Работа со словами из словаря.
-- Найдите слова четыре и восемь в орфографическом словаре.
-- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- К какой части речи относятся эти слова? Поставьте к ним вопросы.
-- Составьте предложения со словами четыре и восемь, запи - шите.
-- Запомните написание этих слов.
VI. Физкультминутка.
VII. Продолжение работы по теме урока .
1. Работа по учебнику.
-- Прочитайте сведения о языке на с. 60.
-- Что такое имя числительное?
-- Что обозначают имена числит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>