ю нагрузку, физическую усталость, предупредить утомляемость. Выполняют несложные упражнения, повторяют за анимированными героями презентации.
Урок «Литература»
Выступление группы
Слайд 5.
Фонетическое упражнение.
Словарная работа.
Ролевое чтение, «толстые и тонкие вопросы», составление постера.
Перемена
Слайд 6. Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение, чтение текста.
Семантизация новых слов обучения для правильного произношения
Предлагаю подготовиться следующей группе. Учащиеся вслух повторяют за мной слова. Определяют лексическое значение новых слов.
Читают выразительно текст «ролевое чтение» текста «Радуга», Защищают свой постер. Вспоминают о радуге ( Каждый охотник желает знать, где сидит фазан).
Учащиеся рассматривают анимированную картинку на слайде (дождь, радуга)
Урок «Математика»
«Прогнозирование» (составление на русском языке условий для задач)
Слайд 7. Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение.
После звонка начинается урок познания мира. Защищают проект.
Используя имена числительные, составляют задачу по картинке. Остальные группы дают ответ к задаче
На перемене загадывают загадки «с числами» (опережающее задание)
Урок «Познание мира»
Работа по сюжетным картинкам, «создание говорящего календаря»
Слайды Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение.
Участники группы изучают картинки с праздниками, составляют «Живой календарь» (распределяют сюжетные картинки по праздникам, чтобы получился календарь). Могут пользоваться интернетом. Защищают проект. Остальные группы слушают.
ПеременаПредлагаю посмотреть на слайды презентации 9-20. Изучают презентацию, задают вопросы. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>