ные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
6. Рефлексия.
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Слайд 9.
Задание: завершите предложения.
Сегодня я понял . . .
Мне было трудно . . .
Я готов помочь . . .
- Давайте вспомним цель нашего урока.
- Достигли ли мы ее?
Заполнение "Таблицы успеха".
Подводят итоги урока под руководством учителя, оценивают себя и товарищей; заполняют "Таблицу успеха".
Личностные: понимают значение знаний для человека.
Познавательные: приобретают умение использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
7. Домашнее задание.
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Слайд 10.
1. Дать системную характеристику любому числительному
по алгоритму
2. Упражнение 387.
Таблица успеха
Ф. И.
Вид деятельности
Блиц опрос
Работа с текстом
Синтаксическая пятиминутка
Склонение числительных
Локализация затруднений
Характеристика числительного
Работа в группе (поставь знак!)
Я очень старался -
Я был активный -
Я делал, но не старался -
Я не приложил усилий -
Итоговый результат
Оценка ученика
Оценка учителя
Таблица успеха
Ф. И.
Вид деятельн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>