орий и фактов используются множества чисел. Поэтому имя числительное имеет большое значение в русском языке.
Осознают, что знаний у них недостаточно для полного выполнения заданий.
От простого к сложному.
1. Знакомимся с группами числительных.
2. С составом.
3. С разрядами количественных числительных.
4. С правописанием и склонением имен числительных
5. С морфологическими признаками и пробуем употреблять их в речи.
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении.
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
5. Включение в систему знаний.
Выявить качество и уровень усвоения знаний и способов действий. Развивать у учащихся способности к оценочным действиям.
Характеристика числительного. Слайд 7.
Задание: каждая группа дает характеристику числительному по алгоритму.
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Тридцать шесть
Третий
Семеро
Шестьсот
Творческая работа. Слайд 8.
Смор1а,по2л,элек3к,100л,ви3на,па3от,о5,100рона,100янка,пи100лет,40а,7я,100п.
Выполняют работу по тексту в группах; знакомят с результатами работы группы.
Личностные: понимают значение знаний для человека.
Познавательные: способны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют свои ошибки.
Коммуникатив
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>