ногда и столетия, "сжать" их в масштабе игрового времени, моделировать совокупный отклик природной среды на антропогенное воздействие, получая весьма полную картину возможных природных и социальных процессов.
К особенностям имитационных игр:
1. Преподаватель, возглавляющий игру, не имеет авторитарной роли, он выполняет только функции организатора игры;
2. В игре взаимодействием участников создается обучающая ситуация;
3. Происходит персонализация игрового обучения;
4. Обстановка игры создает наибольшие возможности для активности обучаемого в поиске сначала вопроса, а затем и ответа.
В игре проявляются находчивость, смекалка, сообразительность ее участников. Как правило, игры начинаются с создания условной ситуации. Затем учитель предлагает изменить какой-то параметр данной модели и предоставляет участникам игры возможность
Имитационные игры - это игры, когда имитируется деятельность какой-либо организации, предприятия или структуры. При проведении таких игр используются события, конкретная деятельность людей или обстановка, условия, в которых происходит событие или осуществляется деятельность.
Компоненты игры:
- игроки;
- эксперты;
- организаторы игры;
- материал по изучаемой проблеме;
- экспериментальная ситуация.
Этапы игры:
1. Подготовительный этап - на этом этапе преподаватель - организатор с инициативной группой, состоящей из игроков и экспертов изучают материал по теме игры, распределяют роли, тестируют некоторые рабочие моменты;
2. Игровой - отдельные периоды разыгрывается конкретная ситуация, событие, имитирующие деятельность данного объекта;
3. Заключительный - межгрупповая дискуссия.
Пример имитационной игры.
Тема: Медицинский консилиум по генетически
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>