> Разжимай и на бочок.
Руки влево, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Руки вправо, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Руки за голову, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Руки за спину, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Руки на колени, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
2) Работа по учебнику
oo Упражнение 202 (с. 111).
oo Упражнение 203 (с. 111).
oo Сегодня на уроке у нас новое словарное слово.
oo Объясните с помощью толкового словаря значение слова хлебороб.
oo Какое это слово? (сложное, состоит из двух корней)
oo Расскажите об этом слове (имя существительное, единственного числа, женского рода, 1 склонения)
oo Проговорите слово орфоэпически, определите "трудное" место.
oo Запишите слово хлебороб, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
oo Прочитайте, какой текст вам нужно составить. Время для выполнения задания 3 минуты.
Проверка ( Заслушиваются несколько текстов)
1) Дифференцированная самостоятельная работа.
oo Выполните задание на цветных карточках. Когда задание выполните, поднимаете руку, я подхожу и даю код ответов.
1 группа.
Задание: Спиши словосочетания, определи падеж имен существительных.
Люблю отца, остался без друга, уважаю учителя, сбежал от соперника, ищу ребенка, хожу без друга, заступился за малыша, поймал разбойника.
Код к проверке: В, Р, В, Р, В, Р, В, В
2 группа.
Задание: Спиши словосочетания, определи падеж имен существительных, используя слово-помощник в скобках.
Попросить соседа ( сестру), узнать у брата (сестры), выплыли три лебедя (сестры), приехать от друга (сестры), уважать солдата (сестру), сбежать от медведя (сестры), видеть агронома (сестру).
Код к проверке: В, Р,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>