Именительный падеж имен существительных

Урок 57
Тема урока: Именительный падеж имен существительных.
Цели урока:
Обучающая: Познакомить с особенностями имен существительных в именительном падеже. Отрабатывать приём распознавания падежей.
Коррекционная: Развивать логического мышления, творческих способностей учащихся.
Воспитательная: Прививать интерес к русскому языку, воспитывать доброе отношение к окружающим людям.
Оборудование: карточки с заданиями, слайды.
Ход урока:
1. Организационный момент и сообщение целей урока:
- Нам с тобой нельзя лениться!
Надо нам с тобой учиться!
Чтоб падеж определять,
Надо нам вопросы знать:
И - кто? что?
Р - кого? чего?
Д - кому? чему?
В - кого? что?
Т - кем? чем?
П - о ком? о чём?
Время нам нельзя терять,
Знанья надо умножать!
-Ребята, при подготовке к уроку я прочитала интересное предложение:
Любит дочь мать.
и задумалась: в каком падеже стоят существительные?
(Учитель выслушивает ответы детей. Они могут быть самые разные. )
2. Чистописание.
ч Чч Чк чн ча чу че
- Дайте характеристику звуку ч.
чай чашка чайник чайный
- Найдите сходство в этих словах. Какое слово "лишнее"? Почему?
3. Подготовка к восприятию нового материала.
а) Работа с классом
Упражнение "Выпишите несклоняемые существительные".
Фонари, кони, пони, кино, бревно, перо, пальто, кофе, кафе, кудри, жюри, ателье, метро, музей, стадион, весна.
б) Индивидуальная работа.
На доске:
Разбор по составу слова.
Избушка, подорожник, ягодка, сапог, подберёзовики, подруга.
- Назовите часть слова, которая работает при склонении имён существительных по падежам.
Работа по карточкам:
Просклонять имена существительные по падежам.