>конь трава тень сестра
4. Работа над новой темой.
а) Запись под диктовку:
- Снег лежит чистый и пушистый.
- Ветка сильно раскачалась.
- Туман клубился, таял.
-Маленькая девочка крепко спала.
Найдите в каждом предложении главные члены. В каком падеже стоят существительные? (В именительном)
б) Работа по учебнику.
Чтение вывода на странице 119.
в) Работа над предложением:
Любит дочь мать.
-Ребята, когда существительное дочь будет стоять в именительном падеже? (Когда оно будет стоять в именительном падеже. )
-От чего это зависит? (От порядка слов в предложении. )
- Составьте предложение, в котором дочь является подлежащим, значит, стоит в именительном падеже. ( Дочь любит мать. )
- Составьте предложение,в котором существительное мать стоит в именительном падеже.
( Мать любит дочь. )
-Составление 2-3 предложений о маме.
Физкультминутка:
Чтоб совсем проснуться,
Нужно потянуться!
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
Чудеса на белом свете -
Стали маленькими дети.
А потом все дружно встали,
Великанами вдруг стали.
Руки подняли вразлёт,
Появился самолёт.
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два.
5) Закрепление пройденного.
- Словарно-орфографическая работа.
" Сложные слова"
Самолёт Самовар Самокат
-Прочитайте сложные слова. Что в этих словах общего? Что они обозначают?
У слова самолёт много значений. Текстильщики называли "самолётом" ручной ткацкий станок. В армии Петра 1 "самолётом" называли паром, на котором пересекали речку. А в сказках называли то, что могло само летать (ковёр-самолёт). Первое время воздушную м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>