Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе: единственном или множественном

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>

, весы.
Подсчитайте количество плюсиков. Если 16-14 "" можете поставить отметку "5".
13-11 - "4", если меньше 10, то пока отметку "3" (слайд 14)
Регулятивный УУД - саморегуляция, контроль, планирование, коррекцию и оценка.

Познавательные УУД - структурирование знаний, анализ объектов с целью выделения существенных признаков, выбор оснований для классификации объектов и оценка процесса и результатов деятельности.
Информация о домашнем задании.
Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований.
Методы организации познавательной деятельности: словесные (объяснение).
Ребята, дома вы выполните упр. 35, которое находится на 23 стр. учебника
(слайд 15)

Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные результаты.
Задача: создать условия для осуществления рефлекции деятельности, подвести итоги урока.
Методы формирования ответственности и обязательности: формирование понимания личностной значимости, предъявление педагогических требований.

Методы осмысления детьми своего социального опыта: беседа.
Итак, давайте подведем итог нашего урока. С чем мы познакомились? Какую тайну языка раскрыли? Что новое узнали?
Верно, сегодня на уроке мы вспомнили, что такое имя существительное, узнали, что в русском языке имеются слова, которые употребляются как в единственном числе, так и во множественном: карандаш- карандаши; имена существительные, которые употребляются только в единственном числе: молоко; и что есть слова, которые употребляются всегда во множественном числе.
Сейчас очень внимательно послушайте меня до конца и только потом выполните то, что я вас попрошу!
Если вы сегодня справилис

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: