Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

>











Работа в группах.











III. Постановка цели и задач урока

Цель: Учить детей планировать свою деятельность.

Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Учащиеся отвечают на вопрос учителя.








Учащиеся складывают полоски, подходящие по размеру.





Дежурный раздает тетради.
Учащиеся производят запись в тетрадях.




Учащиеся ставят цели на урок.
- А почему существительные отвечают на разные вопросы?
- Сегодня на уроке вы узнаете, как называются эти существительные. Но об этом немного позже. . .

Чтоб тему урока нам узнать,
Сложи полоски по порядку.
Тогда сумеешь прочитать
Урока хитрую загадку.

- Составьте из полосок тему нашего урока.
Итак, тема нашего урока "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"
Сегодня на уроке мы будем учиться различать одушевлённые существительные от неодушевлённых по вопросам. И узнаем на какие две большие группы делятся существительные.


- Откройте тетради, соблюдая орфографический режим, запишите сегодняшнее число, классная работа и тему урока.

Целеполагание.
- Какие цели вы поставите на урок?










Работа в группах
Слайд





Дежурный раздает тетради.
Опорка
Работа в тетрадях


Опорка

IV. Сообщение нового материала.

Цель: Дать учащимся понятие "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание