Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

рим,
Дружно вслух проговорим.
По лесным тропинкам важно
Прогуляемся отважно.
Лес к нас к знаниям зовёт
Отправляемся в поход.
- Сегодня мы отправляемся на прогулку в лес, а пока гуляем по лесным тропинкам мы будем собирать шишки и ягоды за каждый правильный ответ, а в конце урока мы подсчитаем: кто больше наберёт шишек или ягод.























У каждого ученика на парте лежит карточка с шишками и ягодами.

II. Проверка домашнего задания
Цель: Выявить уровень усвоения домашнего материала.
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Учащиеся открывают тетради.
По иллюстрации, предложенной учителем, находят предложения в домашнем упражнении.

Учащиеся отвечают на вопрос учителя, вспоминают правило


Учащиеся организованно передают тетради учителю.






Учащиеся в группах выполняют инструкцию учителя, вставляют пропущенные слова в таблицу.
Один ученик читает правило.




- Откройте домашние тетради, проверим домашнее задание. Я буду показывать иллюстрации, а вы должны отгадать к какой сказке относятся эти иллюстрации и найти подходящее к ним предложения в домашней работе.
- Прочитайте подписи к телеграммам, к какой части речи относятся слова - ответы?
Докажите, что это существительные? - Закройте тетради, организованно передайте.

- Вот мы по лесу гуляли
И табличку повстречали.
Вы табличку заполняйте
И слова туда вставляйте.

Имя существительное - это
часть. . .
обозначает . . . .
отвечает на вопросы . . .


- Молодцы, вы справились с этим заданием.