чебной деятельности
2. Актуализация знаний. Мотивация
- Отгадайте загадку и скажите тему урока:
Нас не было - оно было.
Нас не будет - оно будет.
Никто ни у кого его не видел,
А у каждого есть.
Ну, конечно, это - имя.
Дети высказывают свои предположения.
Познавательные: уметь находить ответ на вопрос.
Логические: анализ с целью выделения существенных признаков.
Коммуникативные: слушать и понимать речь других.
3. Целеполагание
- Какую цель перед собой поставим?
Чтобы достичь цели, какие задачи поставим?
А что вы хотели бы еще узнать про имя?
Лист самооценки: (Прогностическая оценка)
Дети высказывают свои мнения об именах.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли (диалог).
Познавательные: Общеучебные: отвечать на простые вопросы учителя.
Регулятивные: определять план выполнения заданий.
4. Работа по теме урока.
- Как вы думаете, что такое имя?
В современном толковом словаре русского языка С. И. Ожегова
Имя - личное название человека, даваемое ему при рождении.
Высказывают свои предположения.
Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.
Познавательные:
- извлекать информацию из текста;
- выявлять сущность и особенности объектов;
Коммуникативные:
- взаимодействие с партнером, постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
- согласовывать позиции и находить общее решение;
-слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге.
Регулятивные:
-саморегуляция, способность к волевому усилию.
- выполнять учебные задания в соответствии с целью;
- выполнять самопровер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>