ое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение – мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. )
- О чем говорится в басне? (Хитрая лиса преподает урок вороне, которой бог послал кусочек сыра, но она не смогла его удержать по своей глупости. Басня Крылова Ворона и лисица словно говорит: верь своим глазам, а не ушам. )
- Кто автор этой басни? (Слайд 5) (И. А. Крылов)
- Кто главные герои в басне? (ворона, лисица)
- Какие басни Крылова вы еще знаете? (Слайд 6) («Стрекоза и муравей», «Волк на псарне», «Ворона и лисица», «Мартышка и очки», «Квартет», «Слон и Моська». )
Беседа с детьми о книжной иллюстрации с показом.
- Ребята, посмотрите, как художник нарисовал иллюстрацию к этой басне. (Слайды 7, 8)
Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе.
Познавательные УУД:
формировать умение использовать полученные знания
на практике.
Коммуникативные УУД:
владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные УУД:
строить речевое высказывание в устной форме.
Постановка темы урока. Целеполагание - Итак, сегодня мы будем как настоящие художники рисовать иллюстрацию к басне «Ворона и лисица».
- А скажите, пожалуйста, какими цветами вы воспользуетесь на своём рисунке?
(Красным - цветы
Жёлтым - солнышко, сыр
Оранжевым - лису
Чёрным, серым - ворону
Зелёным - ель
Коричневым - ствол ели)
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности на уроке;
Лич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>