Игры

"Дидактические игры для формирования фонематических процессов".

Для преодоления фонетико-фонематических нарушений необходимо развитие фонематического слуха и фонематического восприятия. Рассмотрим, что это такое?
Фонема - это звук, который придаёт слову определённый смысл. Возьмём, к примеру, пару слов: сом - дом. Звучат похоже, различаются всего одной фонемой, но именно из-за этого различия у сходных по звучанию слов совершенно разный смысл: сом - рыба, дом - строение.
Фонематический слух - это тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. Фонематический слух, являясь частью физиологического слуха, направлен на соотнесение и сопоставление слышимых звуков с их эталонами, которые хранятся в памяти человека.
Фонематическое восприятие - это способность различать звуки речи и определять звуковой состав слова. Под фонематическим восприятием понимаются умственные действия по выделению фонем из слова, их различению, определению их позиции в слове (начало, середине, конце), а также по установлению последовательности звуков в слове.
Наивысшей ступенью развития фонематического восприятия является звуковой анализ и синтез. Только овладев звуковым анализом, можно освоить чтение и письмо, т. к. чтение не что иное, как синтез, а письмо - анализ. Читая, ребёнок сливает буквы в слоги, слоги в слова; когда пишет, совершает другую операцию: сначала анализирует, из каких звуков состоит слово, в какой последовательности они произносятся в слове, далее соотносит их с буквами и записывает. Из всего вышесказанного становится понятно, как важно у детей ещё в дошкольном детстве развивать фонематический слух и фонематическое восприятие.
Дети, имеющие нарушение фонематического слуха и восприятия имеют свои о