хорошо, а что плохо, как изменить игровую ситуацию с помощью персонажа.
на это сказал бы Мэтр? Как повел бы себя Поли Робокар в этой ситуации? Мог бы Трансформер так поступить?
Готовя ребенка к игре или играя с ним, взрослому необходимо активизировать детскую фантазию, придумывать с ним новые сюжеты и ролевые действия, обсуждать правила взаимоотношений между героями. Важно научить и мальчика, и девочку усложнять игры, которые привлекают их, комбинировать сюжеты, вводить нетипичных персонажей, правильно разрешать конфликтные ситуации. Таким образом, дошкольники готовятся к нестереотипным моделям социального поведения в обществе, у них развиваются способности взаимодействия с другими людьми. Наблюдается еще одна закономерность в играх мальчиков пяти лет: они играют недолго в отличие от девочек того же возраста. Возникающие конфликты решаются ими с помощью силы, поэтому их ролевое взаимодействие быстро прекращается. Через сюжетно-ролевую игру можно учить ребенка конструктивно разрешать подобные ситуации, воспитывать культуру общения. Для будущего мужчины крайне важно научиться созидательному поведению в отношениях с окружающи
м миром.
Игра в жизни каждого ребенка имеет особое значение. В игре ребенок приобретает новые знания и умения, пополняет и активизирует словарь, развивает познавательные способности, тренирует волю, смелость, выдержку, умение уступать. Ребенок в игре осваивает опыт человеческой деятельности. Он зачастую изображает то, что видел, слышал, пережил, свое отношение к людям, к жизни, к ситуации. В игре приобретается позитивный настрой и хорошее настроение.
Специально предназначенный для детских игр пр
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>