Сооружают их обычно из кирпича или камня в сочетании с цементом. Важно обеспечить проточность воды.
В зависимости от площади участка данные сооружения могут иметь различные размеры, координацию, оформление. Для создания благоприятного микроклимата следует организовать зеленые островки. С этой целью педагоги вместе с детьми высаживают растения, сеют траву, сажают мох.
Материал для игр с водой.
1. Плавающие игрушки, выпускаемые промышленностью (коробки, лодки, уточки, рыбки, крокодилы).
2. Игрушки - самоделки:
- из древесной коры (лодки, корабли);
- из пенопласта;
- из поролона (лягушка, крокодил);
- из скорлупы;
- из упаковки (молока, кефира).
Методика проведения игр с песком и водой.
1. Чтобы расширить содержание игры с песком и водой, педагоги заботятся об обогащении детских впечатлений: проводят экскурсии, целевые прогулки, организуют беседы об увиденном, рассматривают иллюстрации, читают художественную литературу. Ребята получают представление о различной архитектуре зданий, особенностях сооружений, о видах транспорта, о людях различных профессий.
2. Организуя работу, педагоги часто сами включаются в строительство и игры детей.
3. Воспитатель показывает приемы работы с материалом, помогает ребятам развивать сюжеты игр, поддерживает изобретательность, стремление к творческому поиску.
4. При обучении детей конструированию из песка рекомендуется тематику построек из него связывать с тематикой по конструированию из строительного материала.
5. Воспитатели формируют у ребят навыки общения.
В группах раннего и младшего дошкольного возраста малышей учат элементарным действиям с песком и водой, умению выражать свои мысли и желания. Педагоги стимулируют желание всех
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>