п. ).
В эту игру с интересом играют дети среднего дошкольного возраста. С младшими детьми лучше разыгрывать фант сразу, как только кто-то из играющих рассмеется или заговорит; команды придумывает взрослый. Более старшие дети придумывают команды сами.
«ДОБАВЬ СЛОВО»
Цель: находить нужное по смыслу слово (глагол).
Материалы: кукла Гена.
Игра начинается с беседы о том, как дети помогают родителям, что умеют делать. Далее скажем детям, что к ним в гости пришел Гена. Он тоже любит помогать родным: бабушке, дедушке, папе, маме, братику и сестричке. А что именно умеет делать Гена, дети должны будут сейчас угадать.
Гена.
Я умею постель (глагол подбирают дети) убирать. Я умею пол . . . (подметать). Я умею пыль . . . (вытирать). Я умею посуду . . . (мыть, полоскать). Я умею постель . . . (застилать). Я умею цветы . . . (поливать). Я помогаю стол . . . (накрывать). Я помогаю тарелки . . . (расставлять) Я помогаю вилки . . . (раскладывать) Я помогаю крошки . . . (сметать) Я помогаю комнату . . . (убирать) При повторном проведении игры дети от хоровых высказыва ний переходят к индивидуальным (глагол называет тот, к кому непосредственно обратится Гена).
«СКАЖИ НАОБОРОТ»
Цель:Подбирать однокоренные и разнокоренные глаголы-антонимы (слова с противоположным значением).
Материалы: кукла Чиполлино.
Расскажем детям историю о Чиполлино.
— Чиполлино пришел в детский сад. Все ему здесь нравится: зарядку делать, с детьми играть, лепить из пластилина, петь и танцевать, обедать и ложиться спать. Но вдруг он загрустил. Почему? Да потому, что не умеет подбирать слова «наоборот»— слова с противоположным значением.
— Поможем, дети, Чиполлино?
— Я буду называть разные слова, а вы с Чиполлино придумывайте к ним слова «наобо
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>