нию: каждый ребенок делает одно дерево. По окончании работы воспитатель говорит о несоответствии выполненного задания: «Я загадала загадку о лесе, а каждый из вас выложил одно дерево». Педагог таким образом ставит перед детьми проблемную ситуацию: «Как сделать лес?» Выслушав ответы детей, предлагает им объединить все деревья в одну общую картину (рис. 9, цв. вкл. ).
Вопросы
–Назовите все деревья, которые растут в вашем лесу.
–Найдите и покажите самое высокое дерево. Как оно называется?
–Как проверить, что оно самое высокое?(Измерить. )
–Покажите одинаковые по высоте деревья.
–Как называются деревья, которые дальше от вас?
–Какие деревья находятся справа (слева), в середине леса?
–Как можно назвать этот лес?(Смешанный лес. )Почему?
Занятие может закончиться чтением рассказа о лесе или ритмической пластикой (дети изображают деревья в разную погоду: ветки деревьев тянутся к солнцу, гнутся от ветра).
Игра «Строим ворота»
Цель. Закреплять знания о цветовом и числовом значении палочек; упражнять в сравнении предметов по ширине и высоте, в обозначении словами результата сравнения (шире – уже, выше – ниже, равные по высоте); вориентировке в пространстве; вумении пользоваться словами: «внутри», «снаружи». Закреплять умение увеличивать и уменьшать число на один.
Материал. Карточка; цветные счетные палочки: 3 желтые, 2 красные, 2 фиолетовые, 1 черная, 1 голубая.
Описание:Педагог предлагаете детям сначала сделать ворота из двух фиолетовых и одной черной палочек, а затем внутри этих ворот сделать желтые ворота. После выполнения этого задания дает задание сделать еще одни ворота – внутри которых уместятся предыдущие ворота.
Вопросы
–Сколько всего ворот?
–Чему равна ширина самых высоких и самых низких ворот?(Черная
Страницы: << < 168 | 169 | 170 | 171 | 172 > >>