девочки
Спорили в саду.
Таня выше Леночки.
Я тоже подрасту.
После прочтения предлагает детям придумать имя третьей девочки, затем выложить этих девочек из палочек, поставив их в ряд от самой высокой (рис. 7, цв. вкл. ).
Вопросы
–Кто первой стоит в этом ряду?(Таня. )Объясните почему.
–Что можно сказать о росте Тани?(Она самая высокая. )Кто ниже Тани?
–Что можно сказать о росте каждой девочки?
–Кто стоит перед Леной? Какого она роста? Кто стоит после Лены? Какого она роста?
–У кого из девочек платье самое длинное? А короткое?
–Назовите имя самой длинноногой девочки?
–Кто в группе девочек выше всех? Кто ниже?
–У кого из девочек в группе самая длинная юбка? Платье?
–Что у них длиннее – юбка или платье?
–Подберите палочки, равные по росту каждой девочки. Поставьте девочек по росту от самой низкой. Назовите имена подружек слева и справа.
Игра «Лестница»
Цель. Закреплять умение детей сравнивать предметы по высоте, длине, ширине; обозначать результат сравнения словами(длиннее, шире, выше, равные по длине, ширине, высоте). Упражнять в счете.
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Описание:Педагог предлагает детям выложить лестницу. Лестница может получиться любой высоты, в зависимости от того, сколько палочек возьмут дети и какой они будут длины.
Работа парами
–Как узнать, чья лестница выше?
–Из скольких палочек построена лестница?
–Сколько ступенек в лестнице?
–Чья лестница шире?
–Сколько шагов сделает ребенок, чтобы подняться до самой верхней ступеньки?
У детей могут получиться лестницы одной высоты, но с разным количеством ступеней.
В этом случае воспитатель может спросить, почему получилось разное количество шагов.
Занятие может закончиться пальчик
Страницы: << < 166 | 167 | 168 | 169 | 170 > >>