то, что слышали. Затем делают подписи под рисунками слова, фразы, рассказ).
"Наблюдательный ли вы?"
На демонстративной доске установлены картинки, одинаковые по содержанию, но отличающиеся лишь несколькими деталями. Однако только одна из них точно иллюстрирует рассказ, который участники игры прослушивает в записи.
5. Игры для обучения говорению.
Человеческая речь - это деятельность зависящая от других её видов, которые стимулируют говорение. Обучая ученика иноязычной речи, обязательно надо связать это с другими видами деятельности, например с игрой.
Игра помогает создавать естественные ситуации, необходимые для порождения речи. Игры для обучения говорению весьма разнообразны. В основе их пересказ, описание иллюстрации, составление и воспроизведение текста по плану или на основе ключевых слов, таблиц, чертежей, рисунков, схем и т. д.
Наиболее интересным примером может служить рассказ - игра с помощью подстановочных таблиц по теме "Внешность".
"Внешность"
С помощью подстановочных таблиц постепенно появляются глаза, нос, рот, щёки, волосы, уши и т. д. В результате поэтапно собирается весь портрет.
Игра - знакомство.
Ученики выясняют, как зовут друг друга и встают друг за другом в алфавитном порядке в круг или в линию.
Цели игры:
1. Тренировка вопроса "What is your name?" и ответа на него.
2. Тренировка знания алфавита.
3. Знакомство детей друг с другом.
4. Знакомство учителя с детьми.
Игра пристрастия или предпочтения.
Ученик называет свое имя, говорит, что он любит делать и имитирует это действие.
Пример:" My name is Kate, I like cooking" (и имитирует приготовление чего-либо, например яичнице). Следующий студент повторя
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>