uot;. Ребенок исправляет неточности.
"Какая кукла"
Цель: учить называть разнообразные признаки внешнего вида игрушки или объекта.
Взрослый говорит, что куклу назвали некрасивой, и она огорчилась. Надо ей помочь и все рассказать о ней, какая она красивая.
-- Кто это? (Кукла. ) Какая она? (Нарядная, красивая. ) Что Таня умеет делать? (Играть, рисовать, петь, танцевать. ) Давай вместе расскажем про Таню. Взрослый начинает: "Наша Таня. . . (самая красивая). У нее. . . (нарядное платьице красного цвета, белый бантик, коричневые туфельки, белые носочки)".
От называния видимых и ярких признаков (цвет, форма, величина) нужно переходить к перечислению свойств, внутренних качеств предмета, его характеристике, сравнению (например, в игре "Кто больше скажет слов о яблоке, какое оно, а какой апельсин?"; "Сравните апельсин и яблоко. Чем они похожи и чем отличаются?").
"Сравни кукол"
Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.
Взрослый предлагает рассмотреть двух кукол и сказать, чем они отличаются. Ребенок дает куклам имена (Катя и Таня) и говорит: У Тани светлые и короткие волосы, у Кати -- темные и длинные, у Тани голубые глаза, у Кати -- черные, Таня в платье, а Катя в брюках, у кукол разная одежда.
-- Куклы захотели поиграть, они взяли. . . (мячики). Этот мячик. . . (круглый, резиновый, синий, маленький). А другой мячик. . . (большой, красный). Что можно делать с мячами. . . (кидать, бросать, ловить, подкидывать, подбрасывать)?
-- Посмотрите на этот мячик. Он больше, чем синий, но меньше, чем красный. Какой он? (Средний. )
"Сравни медвежат"
Цель: учить различать предметы (игрушки) по характерным признакам.
Взрослый предлагает рассмо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>