ot;Прятки"
Цель: упражняться в понимании и употреблении пространственных предлогов: в, на, за, под, около.
На столе расставляется кукольная мебель: стол, стул, диван, шкаф, кровать.
-- В этой комнате живет девочка. Ее зовут. . . (ребенок дает имя, например, Света). Здесь ее комната. Назови все предметы. Как их назвать одним словом? (Мебель. ) К Свете в гости пришли друзья. Это. . . котята, зайчата, лягушата. Стали они играть в прятки. Котята залезли под. . . (кровать), лягушата прыгнули на. . . (диван), зайчата спрятались за. . . (шкаф).
-- Света стала искать зверят. На стуле нет, под столом нет, около дивана нет. Помоги Свете найти малышей. Где котята? Где лягушата? Куда спрятались зайчата?
Игра повторяется несколько раз. Малыши прячутся в разные места, которые называет сам ребенок. Котят можно спрятать. . . Лягушонок решил спрятаться. . . А в конце котята так далеко спрятались, что Света долго их искала, затем попросила: "Подайте голос!" Котята стали. . . (мяукать). Как они мяукали? (Мяу-мяу. ) Лягушата стали. . . (квакать). Как они квакали? (Ква-ква. )
-- Давай с тобой вместе расскажем, как Света играла со своими друзьями в прятки. Однажды к Свете. . . (пришли друзья). Стали они. . . (играть в прятки). Котята залезли. . . (под кровать), лягушата прыгнули. . . (на диван), а зайчата спрятались. . . (за шкаф). А Света. . . (всех нашла).
Активизация пространственных предлогов (в, на, за, под, около) подводит ребенка к употреблению падежных форм, а игра в прятки помогает освоить эти грамматические формы (игрушки прячутся в разных местах, ребенок, находя их, называет правильно слова с предлогами: в шкафу, на стуле, за диваном, под столом, около кровати).
Особое место занимает работа с глагольной лексикой. Необходимо на
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>