чтобы не наступить на жучков, не сломать травинку, не помять цветов (дети имитируют движения). Смотрите, мы вышли на полянку.
Посмотрите, какая она чудесная! Что вы на ней видите?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: Здесь много цветов, но только мне кажется, что-то тут не так. Вы со мной согласны?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: Гномики, а какое у вас сейчас настроение?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: У меня тоже замечательное настроение, ведь сейчас весна, солнышко греет, птички поют. А как вы думаете, какое настроение у цветов?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: Давайте нарисуем цветам веселое, радостное настроение. Но сначала поиграем пальчиками
(Пальчиковая гимнастика "Колокольчик")
Колокольчик все звенит,
Язычком он шевелит
(Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, ребенок им свободно вращает. )
(Дети рисуют настроение цветам, кладут сердцевинки к цветам)
Педагог-психолог: Посмотрите, какие великолепные цветы у нас получились! Вот здорово! Вам нравится?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: Гномики, посмотрите совсем рядом протекает ручей. Давайте до него дойдем гуськом: пяточку к носочку (показать, как нужно идти).
Давайте опустим руки в воду, поболтаем ими в воде, расслабим ручки, как будто это две веревочки, встряхните своими ручками, пальчиками поболтайте. Разбаловались гномики, стали брызгаться. Сожмите ладошки в кулачки и ударяйте ими по воде: раз, два, три! Брызги летят во все стороны! Весело гномикам! А теперь ладошками ударяйте по воде: хлоп, хлоп, хлоп! Обрызгались гномики, промокли. Стали друг друга вытирать - нежно, ласково. Ладошками вытирают плечики, ручки, спинку, грудку.
(Дети в парах "вытирают&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>