т двигаться по комнате. Игра продолжается пока все не назовут имена.
Игра 4. "Большое дерево"
Цель:
- учить чувствовать, что вместе, в группе лучше и играть, и учиться, и работать, и отдыхать;
- развивать положительную мотивацию к посещению детского сада.
Ход игры
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, образуя большое, сильное дерево. Прислушиваются, как шелестят его листья, когда дует ветер (дети вместе раскачиваются). Чувствуют, как оно живет, дышит (дышат вместе: шаг вперед - вдох, поднимают руки; шаг назад - выдох, опускают руки).
Приходим к выводу: "Когда мы вместе - нас много, и мы большое, крепкое дерево".
Игра 5. "Поезд"
Цель:
- закреплять умение знакомиться различными способами;
- развивать слуховое восприятие, координацию движений;
- способствовать нейтрализации негативной эмоциональной энергии и агрессивного поведения.
Ход игры
Психолог: Сейчас мы с вами создадим поезд. Сначала я буду "паровозом", и когда буду ехать по кругу, то буду хлопать в ладоши и говорить имя: "Иван, Иван - едем!" Я сделаю круг, а теперь на мое место становится кто-то из вас, а я стану, как и вы, вагончиком - прицеплюсь к "паровозом".
Теперь он поедет, а мы все вместе проговариваем его имя: "Антон, Антон-едем!" И так до тех пор, пока все дети по очереди не побудут в роли "паровоза" и не примут участие в игре.
Игра 6. "Морской банан"
Цель:
- развивать чувство единства, сплоченности;
- навыки самоконтроля и коммуникабельности.
Ход игры
Играют группами по пять детей, сидя на скамейке. Психолог перед началом игры объясняет, что морской банан - это резиновая лодка, по форме несколько похожа на банан. Предлагает де
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>