е лево – понять он не мог:
Но вдруг ученик в голове почесал
Той самой рукою, которой писал,
И мячик кидал, и страницы листал,
И ложку держал, и полы подметал,
«Победа» - раздался ликующий крик,
Где право, где лево узнал ученик.
(В. Берестов)
Воспитатель просит детей поднять правую руку, левую руку, закрыть рукой левый глаз, правый глаз, подергать правое ухо, левое ухо и т. д.
2) На столах у детей известные им геометрические фигуры двух размеров и четырех цветов. Воспитатель дает детям задания:
а) Возьмите в правую руку большой красный О, в левую руку маленький синий. Положите перед собой маленький желтый О, справа от него – большой синий круг, слева – маленький красный .
б) Справа от меня встанет тот, у кого в левой руке маленький синий, позади меня встанет тот, у кого в правой руке большой желтый О и т. д.
Игра: «Садовник»
Цель: Развитие пространственных представлений, речи внимания, закрепления счетных умений.
Воспитатель предлагает детям вспомнить лето и посадить на клумбу цветы. «Клумбой служит лист зеленой бумаги прямоугольной или квадратной формы», а «цветами» - геометрические фигуры разного цвета и разной формы.
- Какой формы твоя клумба?
- Сколько у нее углов?
- Покажи верхние углы (нижние) .
- Покажи углы, которые справа (слева) .
- Сколько их? – а теперь найди верхний правый угол, нижний левый, верхний левый, нижний правый.
- Начинаем сажать цветы: посадите в верхний левый угол – 2 синих цветка, в нижний правый – 1 желтый, в верхний правый – красный и синий цветки.
- Какой угол остался свободным? Посадите туда какой хотите цветок.
- А теперь соберем цветы с клумбы. Срывайте и рассказывайте, сколько каких цветов и откуда вы сорвали. (Например, я сорвал 2 кр
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>