ле того, как воспитатель покажет пустые руки.
Игра: «Что изменилось? »
Цель: Развивать внимание, память, закреплять счетные умения и умение соотносить цифру с количеством.
На столе выставлены группы игрушек. Около каждой - цифра, показывающая, сколько игрушек в группе. Дети вместе с воспитателем проверяют, правильно ли расставлены цифры (пересчитывают количество игрушек в каждой группе и смотрят, соответствует ли цифра количеству) .
Затем дети закрывают глаза, а воспитатель выставляет еще одну группу игрушек или, наоборот, убирает одну группу. Открыв глаза, дети должны объяснить, что изменилось (убрали трех уточек, поставили две пирамидки и т. д. ) .
Воспитатель может поставить игрушки без цифры или цифру без игрушек. Дети должны восстановить порядок: подобрать соответствующую цифру или поставить нужное количество игрушек.
Игра: «Загадки»
Цель: Закрепление знания цифр, умение соотносить цифру с количеством, развитие внимания, интереса к предмету.
Перед каждым ребенком на столе набор цифр от 1 до 9. Воспитатель загадывает загадки про цифры, дети отгадывают, показывают цифру воспитателю и переворачивают ее лицом вниз.
- Переверните цифру, которая встречается в сказке о Машеньке и медведях (три) .
- Переверните цифру, которая показывает. Сколько раз я хлопнула в ладоши (пять) .
- Переверните цифру, которая показывает, сколько предметов на этой картинке (шесть) .
- Переверните цифру, которая встречается в сказке о Белоснежке и т. д.
Сверяют последнюю оставшуюся цифру, проверяя правильность выполнения задания.
Игра: «Право – лево»
Цель: развитие пространственной ориентировки.
1) Дети садятся за столы по одному. Воспитатель читает стихотворение.
Стоял ученик на развилке дорог,
Где право, гд
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>