ь, что изменилось.
Рисунки на память
Если ребенок затрудняется запомнить новые слова, которые вы ему назвали, дайте ему бумагу и цветные карандаши. Предложите к каждому "незнакомому" слову сделать рисунок, который поможет ему вспомнить эти слова. То же самое можно сделать и при запоминании фраз. Ребенок сам выбирает, что и как он будет рисовать. Главное, чтобы это помогло ему потом вспомнить слово или фразу.
Что в мешочке?
Положите в мешочек несколько предметов, сделанных из разных материалов и отличающихся по форме. Предложите ребенку засунуть руку в мешочек и на ощупь узнать предмет, который ему попался. При этом следует комментировать свои действия, например: "Я держу что-то длинное, небольшое, легкое, деревянное. Это карандаш".
Запомни картинку
В течение нескольких секунд показывайте ребенку сюжетную картинку. Уберите изображение. Задавайте малышу вопросы об увиденном рисунке. Обратите внимание на детали, помогая ребенку уточняющими вопросами (сколько цветочков росло на лужайке, какого цвета забор и т. п. ). Поменяйтесь ролями, предложив ребенку придумать и задать вам вопросы по картинке.
Повтори за мной
Под любую считалку вы ритмично выполняете простые движения, например, хлопаете в ладоши, по коленям, топаете ногой, киваете головой. Задача ребенка - повторить за вами движения.
Цепочка действий
Ребенку предлагается цепочка действий, которые необходимо выполнить последовательно. Например: "Подойди к столу, возьми большую книгу, положи ее на кресло" и т. п.
Раскрась правильно
Напишите крупным шрифтом буквы и цифры, чередуя их друг с другом. Предложите ребенку обвести все буквы карандашом красного цвета, а все цифры -- синего. Усложняя задание, попросите все гласные буквы о
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>