сли услышит название животного, или топнуть ногой, если услышит например слово "ромашка". Можно усложнить игру, добавив еще какое-либо действие, если назван предмет, который может быть зеленого цвета или имеет круглую форму и т. п.
Что изменилось
Взрослый раскладывает на столе несколько предметов, знакомых ребенку. Нужно попросить его отвернуться и убрать один из предметов. Предложить ребенку посмотреть и назвать недостающий предмет. Можно поменять игрушки местами, добавить то, чего не было, заменить один предмет другим, отличающимся цветом или размером (красный кубик поменять на зеленый, большой мячик на маленький и т. п. ).
Успей дотронуться
Взрослый предлагает ребенку, пока он считаете до пяти, дотронуться до "чего-нибудь желтого, мягкого, квадратного и т. д. "
Можно усложнить игру, увеличив количество объектов: "Дотронься, пожалуйста, до двух круглых предметов".
Повторяй за мной
Под любую считалку взрослый ритмично выполняет простые движения, например, хлопает в ладоши, по коленям, топает ногой, кивает головой. Ребенок повторяет движения за вами. Неожиданно для него вы меняете движение, и если он вовремя не заметил это и не сменил движение, выбывает из игры.
Игра с флажками
Понадобится несколько флажков разного цвета.
Когда взрослый поднимает красный флажок, ребенок должен подпрыгнуть, зеленый - хлопнуть в ладоши, синий - шагать на месте.
Сделай, как я!
Ребенку дается 6 счетных палочек (пуговиц, бусинок и т. п. ). Взрослый выкладывает из 6 палочек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает ее ребенку.
Ребенок из своих палочек должен выложить точно такую же фигуру по памяти. Чтобы усложнить игру необходимо увеличить количество па
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>