ы деятельности.
Помощь при упроажнениях к слабым ученикам.
Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока. ).
Анализируя результаты ученической рефлексии.
Интерактивная динамическая пауза под музыку.
Раз-два - тихо встали.
3-4 - руки вверх подняли.
5-6 - Девочки здесь есть? (Девочки отвечают:"Да"!)
7-8 - Мальчиков теперь спросим?
Тихо, тихо мы садимся
Ничего мы не боимся.
Будем мы читать, писать,
И пятерки получать.
Пальчиковая гимнастика.
Наши пальчики сплетем и соединим ладошки. А потом как только можем крепко-накрепко сожмем.
(Дети сплетают пальцы, соединяют ладони и стискивают их как можно сильнее. Потом опускают руки и слегка трясут ими. Повторяют упражнение несколько раз. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4