Игрушки

аимопомощь, желание трудиться.
Предварительная работа: Чтение стихотворений об игрушках; беседы с детьми о взаимопомощи друг другу в наведении порядка в группе.
Результативность педагогического опыта:
В результате целенаправленной и систематической работы по развитию речи на занятиях и в повседневной жизни, дети начинают правильно понимать речь окружающих, отвечать на вопросы взрослого, охотно вступают в речевые контакты со взрослыми и детьми, охотно играют вместе, развёртывают небольшие сюжеты, активно включаются в игру и начинают договаривать текст игры, потешки, сказки.
Дети становятся более внимательные и усидчивые, что позволяет более лёгкому усвоению материала в старших группах.
Раннее развитие артикуляционной моторики и формирование слухового восприятия, даёт возможность своевременного фонетико- фонематической стороны речи.

Конспект- занятия по развитию речи с детьми средней группы по теме "Игрушки"
Цель: Развитие речи детей.
Задачи:
Образовательные:
Учить с помощью взрослого составлять описательный рассказ об игрушках, отвечать на вопросы;
Учить устанавливать сходство предмета с его изображением на картинках;
Совершенствовать зрительное восприятие;
Закреплять словарь существительных по теме "Игрушки";
Формировать эмоциональную отзывчивость;
Употреблять в речи существительные уменьшительно- ласкательные слова;
Развивающие:
Развивать логическое мышление;
Развивать наблюдательность, внимание.
Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.
Методы: словесный(ответы-вопросы), игровой(игры).
Оборудование: мяч, пирамидка, кубик, кукла, машинка, предметные картинки, барабан, резиновые игрушки.
Предварительная работа: