::Если два больше одного, то один. . . (меньше двух)
::Если Саша вышел из дома раньше Серёжи, то Серёжа. . . (вышел позже Саши)
::Если река глубже ручейка, то ручеёк. . . (мельче реки)
::Если сестра старше брата, то брат. . . (младше сестры)
::Если правая рука справа, то левая. . . (слева).
Загадки, считалки, пословицы и поговорки, задачи-стихи, стихи-шутки
Подобные игры и игровые упражнения дают педагогу возможность проводить время с детьми более живо и интересно. Почти все игры, направлены на решение многих задач. К ним можно возвращаться неоднократно, помогая детям усвоить новый материал и закрепить пройденный или просто поиграть.
Таким образом, стараясь учесть интересы каждого ребёнка в группе, стремясь создать ситуацию успеха для каждого с учётом его достижений на данный момент развития.
Требования к развивающей среде в группе:
::Наличие игр разнообразного содержания - для предоставления детям права выбора.
::Наличие игр, направленных на опережение в развитии (для одарённых детей).
::Соблюдение принципа новизны - среда должна быть изменчивой, обновляемой - дети любят новое.
::Соблюдение принципа неожиданности и необычности.
Организованная в русле игровых технологий работа по математическому развитию детей отвечает интересам самих малышей, способствует развитию их интереса к интеллектуальной деятельности, соответствует нынешним требованиям к организации образовательного процесса для дошкольников и стимулирует педагогов к дальнейшему творчеству в совместной деятельности с детьми.
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>