Игровые технологии как средство формирования самостоятельности и инициативности дошкольников

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

дети становятся в круг, наращивают предложение ведущего, запоминая
порядок слов, проговаривают названия обуви и передают друг другу мяч.
Например: В магазине продаётся много сапог; много сапог и тапок; много сапог, тапок и туфель; много сапог, тапок, туфель и ботинок и т. д.
2-й вариант игры: дети делятся на пары, договариваются, какую обувь они купили,
проговаривают «Мы купили пару кроссовок и пару ботинок», «Мы купили
пару чешек и пару сандалей» и т. д.
Таким же образом проводятся игры «Супермаркет»; «Эльдорадо»; «Мебельхолл»; «Детский мир»; «Мир посуды»; Оранжерея».
3. Игры разминки-разрядки («Колечки», «Варим борщ, компот», «Японская машинка», «Буквы-загадки», «Ловля зверюшки»).
Игра «Вверху - внизу».
Овощи и фрукты – вкусные продукты,
в огороде и в саду для еды я их найду.
Ведущий называет овощи и фрукты, дети приседают, изображая овощи на грядке или поднимают руки вверх, изображая фруктовые деревья.
Игра «Овощи и фрукты».
Шли по огороду, овощ нашли, нагнулись, сорвали и дальшпе пошли.
Вокруг себя ты повернись и в овощ превратись!
Дети описывают задуманный овощ так, чтобы остальные игроки отгадали его название.
Дети шли по саду, фрукты нашли, поднялись, сорвали и дальше пошли.
Вокруг себя ты повернись и во фрукт превратись!
Дети описывают задуманный фрукт.
Игра с картинками «Во саду ли».
После слов ведущего дети находят картинки, приносят их в корзинку и по
очереди называют овощи, фрукты, ягоды или грибы.
Во саду ли, в огороде собираем урожай,
Ну-ка, стоп, в мою корзинку только овощ полезай!
Во саду ли, в огороде поспевает урожай,
Ну-ка, стоп, в мою корзинку только фрукты собирай!
У опушки, на кусточках, сколько бусин, посмотр

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: