конкретной образной ассоциации. Однако образ и термин должны обязательно существовать вместе. Если постоянно обращать внимание на это двойное определение, то впоследствии переход только к терминам будет естественным и безболезненным
Функции игровых технологий:
Обучающая - развитие обще-учебных умений и навыков, таких как память, внимание, восприятие и др.
Развлекательная - создание благоприятной атмосферы на занятии.
Самовыражение - стремление в игре реализовать свои творческие способности, полнее раскрыть свой потенциал.
Релаксационная - снятие эмоционального и физического напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему учащегося при интенсивном занятии.
Психотехническая - подготовка трудных пассажей, новых технических навыков, настрой для концертного выступления.
Коммуникативная - объединение детей и взрослых, установление эмоциональных контактов.
Дальше хотелось бы подробнее остановиться на задачах, осуществляемых на уроках с помощью игровой деятельности.
Знакомство с инструментом
Перед первым прикосновением к клавишам я знакомлю ребенка с инструментом. Мы заглядываем внутрь, я рассказываю о толстых и тонких струнах, молоточках, педали. Стараюсь преподать этот материал в стихотворной форме:
"Мы сегодня увидали городок внутри рояля.
Целый город костяной - молотки стоят горой.
Блещут струны жаром солнца. Всюду мягкие суконца.
Что ни улица - струна в этом городе видна. "
Мандельштам. " Миньон"
Обращаю внимание ребенка на устройство молоточков, они очень похожи на наши пальчики. Когда наши пальчики опускаются на клавиши, шагают по ним, молоточки фортепиано "шагают" по струнам.
Сразу же рассказываю ребенку о чувствительности нашего инстр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>