Игровой материал для уроков в начальных классах при обучении детей с ОВЗ

й ряд:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Рисует на доске числовой домик, каждый этаж которого состоит из двух клеточек. На крыше дома записан его номер. Учащиеся должны распределить числа в клеточки так, чтобы их сумма была равна номеру дома. Чтобы не забыть, какие числа распределили в соседние квартиры, надо соединить их стрелками.
Один ученик у доски распределяет числа в клеточки, другие показывают их учителю на карточках. После расселения чисел учитель спрашивает: «Что интересного вы заметили при распределении чисел в соседние клеточки?» (В соседних клеточках находятся числа, стоящие на одинаковых местах слева и справа в числовом ряду):
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Планы - конспекты уроков.
Уроки обучение грамоте.
Класс: 1.
Учитель: Миргородская Г. С.
Тема: Составление и чтение слогов ом-мо. Сравнительный звуко-буквенный анализ этих слогов.
Цели: 1). Повторить пройденные звуки и буквы, проведение звуко-буквенного анализа слов, учить устанавливать сходство и различие в звуковом и буквенном составе слов, учить читать слова по таблице и по букварю;
2). Коррекция внимания с помощью игры «Хлопочки», «Повтори буквы»;
3). Воспитание правил поведения на уроке.
Оборудование: кассы букв для учащихся и для класса; тактильные полотна с нитками; схемы слов с кругами красного и синего цвета; лента букв; кукла.
Ход урока.
Этап урокаСодержаниеПримечания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Орг. момент. ( 1 мин. )
У: Сядет тот, кто правильно назовет букву.
У: Сегодня к нам на урок пришла кукла Аня. Она будет наблюдать как вы работаете на уроке, а в конце урока, те, кто хорошо работают получат жетоны за лучшую работу.
Разминка. ( 1 мин. )
1). Дыхательная гимнастика.
Вдох-выдох ( 5 раз).