и стоят? Что стоит: слева от пирамиды, справа от пирамиды, слева от кувшина, справа от кувшина; слева от стакана, справа от стакана? Что стоит между маленькими и большими мячами?
Каждый день утром овечка выставляла в магазине одни и те же товары.
Что купил серый волк? Однажды под Новый год в магазин явился серый волк и купил своим волчатам подарки. Посмотри внимательно и угадай, что купил волк.
Что купил заяц? На следующий день после волка в магазин пришел заяц и купил новогодние подарки для зайчат. Что купил заяц?
«КОЛУМБОВО ЯЙЦО»
Цель: упражнять в составлении целого из частей (геометрической фигуры изображения) и в воссоздании силуэтов из наборов геометрических фигур.
Правила игры: создавая силуэт, использовать все части игры, присоединяя одну к другой.
На рисунке также представлены наиболее сложные геометрические фигуры, составленные из частей игры «Колумбово яйцо».
СЛОЖИ КВАДРАТ (Б. П. НИКИТИН)
Цель: развивать наглядно-образное мышление детей.
Материал: двадцать семь кусочков разноцветной бумаги, из которых можно сложить десять квадратов (на каждого ребенка).
Правила игры:
Воспитатель: Перед вами лежат кусочки разноцветной бумаги из них можно сложить десять квадратов, попробуйте (Если у ребенка через десять минут не будет получаться сложить, то педагог дает детям подсказку, что квадраты должны получиться одного цвета).
РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ
Цель: формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на несколько частей.
Материал: картинки, фотоиллюстрации разрезанные на фрагменты.
Правила игры: ребенку предлагают сложить картинку
ЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧК
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>