листы.
Ствол, ветки, листья.
Корень, стебель, листья, лепестки.
Экран, кнопки, электрический шнур, пульт.
Носик, ручка, крышка, электрический шнур.
Лапы, хвост, ошейник.
Лапы, хвост, хобот.
Крылья, хвост, лапы
ПРОДОЛЖИ УЗОР
Цель: Научить ориентироваться на бумаге в клетку; развивать визуальную память и координацию движений.
Правила игры: воспроизвести рисунок относительно симметричной оси.
Трудность в выполнении часто заключается в неумении ребенка проанализировать образец (левую сторону) и осознать, что вторая его часть должна иметь зеркальное отображение. Поэтому, если ребенок затрудняется, на первых этапах можно использовать зеркало (приложить его к оси и посмотреть, какой же должна быть правая сторона).
НА ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ
Цель: учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.
Материал: набор карточек с различными фигурками. На каждой карточке нарисована фигурка, которая может восприниматься как деталь или контурное изображение какого-либо предмета.
Правила игры: надо придумать как можно больше ассоциаций на каждую картинку. Оценивается количество и качество (оригинальность) образов. Игру хорошо проводить с группой детей в форме соревнования.
НАЙДИ ОТЛИЧИЯ
Цель: развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходства и различия.
Материал: карточки
Правила игры: детям предлагаются две иллюстрации, в которых нужно найти отличия, и назвать количество.
ЗАДАЧИ НА СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАННОЙ ФИГУРЫ ИЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО КОЛИЧЕСТВА ПАЛОЧЕК
Дидактическая задача: Нужно изменить фигуры, убрав указанное количество палочек.
Например: Дана фигура из 6 квадратов. Надо убрать 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата.
Д
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>