разных отношениях друг с другом.
отношенияигры и задания,
развивающие логическое мышление
вид – родИгры на развитие операций обобщения и классификации
(с предметами, картинками, словами, схемами)
часть – целое«Из отдельных частей, назови предмет скорей!»
противоположность«Скажи (покажи) наоборот»
последовательность«Что было раньше?»
(развитие представлений о временных последовательностях)
«Разложи картинки по порядку»
причина – следствие«Что будет, если…»
«Почему так получилось?»
(развитие умения устанавливать причинно-следственные связи)
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
ГДЕ, КАКИЕ ФИГУРЫ ЛЕЖАТ
Цель: упражнять в классификации фигур по двум свойствам (цвету и форме).
Игровой материал. Набор фигур.
Правила игры. Играют двое. У каждого набор фигур. Делают ходы поочередно. Каждый ход состоит в том, что кладется одна фигура в соответствующую клеточку таблицы.
Можно еще выяснить, сколько рядов (строк) и сколько столбцов имеет эта таблица (три строки и четыре столбца), какие фигуры расположились в верхнем ряду, среднем, нижнем; в левом столбце, во втором справа, в правом столбце.
За каждую ошибку в расположении фигур или ответах на вопросы зачисляется штрафное очко. Выигрывает тот, кто набрал их меньше.
ЗАПОЛНИ ПУСТЫЕ КЛЕТКИ
Цель: закреплять представления о геометрических фигурах, упражнять в умении сопоставлять и сравнивать две группы фигур, находить отличительные признаки.
Игровой материал. Геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) трех цветов.
Правила игры. Играют двое. Каждый игрок должен изучить расположение фигур в таблице, обращая внимание не только на их форму, но и на цвет, найти закономерность в их расположении и заполнить пустые клеточки со знаками в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>