мн ч наст вр. выделять в них аффиксы,
доказывать их значимость в слове.
Уметь работать над темой.
Анализировать заимствованные слова и использовать эти слова в предложениях.
формировать орфографическую зоркость;
работать с орфографическим словарем.
1. Регулятивные
осознавать, формулировать и удерживать учебную задачу в процессе коллективной работы;
осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль в индивидуальной работе, работе в парах;
уметь договариваться в паре в ходе работы над заданием;
учиться оценивать свои достижения в работе над темой;
учиться корректировать, вносить изменения, дополнения по результатам оценки своей деятельности;
коллективно, под руководством учителя планировать свои действия в процессе работы на отдельных этапах урока;
ориентироваться в учебнике ;
2. Познавательные
пользоваться приемами анализа и синтеза при работе над словами;
сравнивать и сопоставлять между собой заимствованные слова;
составить предложения по теме урока под руководством учителя (2-4 предложения);
овладевать способами классификации (группировки) в работе над заимствованными словами.
3. Коммуникативные
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами якутского языка.
- нравственно-этическая ориентация: формировать ценностное отношение к якутскому языку
учить уважительно относиться к результату труда одноклассников.
-личностное самоопределение
( осознание себя носителем якутского языка, формирование позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия)
-смыслообразов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>