память;3. Расширять кругозор и словарный запас детей;4. Развивать способность различать на слух звучание нетрадиционных музыкальных инструментов. 5. Создать положительный настрой от восприятия музыки и условия для совместной музыкальной деятельности
Оборудование: Стиральные доски, счёты, рубель, ложки, кочерга, чугунки, музыкальный центр. 21
Ход беседы
Ведущая: - Дети, сегодня нашу встречу я хочу начать с игры "Слушай, угадай и быстро отвечай". (Педагог за ширмой играет на нетрадиционных музыкальных инструментах, а воспитанники отгадывают на слух и называют).
Ведущая: - Скажите, пожалуйста, какую пользу они приносили людям в быту? (Ответ детей)
Ведущая: - Ребята, давайте вспомним, как правильно издавать звук на этих необычных инструментах. (Дети по очереди выходят и демонстрируют игру).
Ведущая: - Сегодня мы с вами будем играть в оркестр. Ребята, что такое оркестр? (Ответ детей)
Ведущая: - Правильно, оркестр - это группа музыкантов, которые исполняют вместе одно музыкальное произведение. Чтобы оркестр звучал слаженно, гармонично - им управляет дирижер. Он стоит лицом к музыкантам. Я буду дирижёром, а вы будете музыкантами. Считалочка поможет нам распределить инструменты. Ехал Лунтик на тележке,Продавал он всем орешки. Кому два, кому три - выходи. Прошу занять свои места. (Воспитанники играют мелодию "Скок скок поскок"). Ведущая: - Ребята, я хочу вас поблагодарить за участие в нашем оркестре. Вы были настоящими музыкантами. 22
Мастер-класс для родителей "Погремушка-звонкая игрушка"
Цель: Распространить опыт по изготовлению погремушки из подручного материала.
Задачи:
- Оказать практическую помощь в изготовлении погремушки.
- Способствовать сближению родителей и музыкального руково
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>