ить «холодно», а если близко - «горячо». (Дети с помощью воспитателя находят лягушонка. )
Лягушонок. Привет! Меня зовут Кваки, я рад, что вы меня нашли. Я тоже люблю играть, Давайте поиграем! (Читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения. )
Две лягушки-хохотушки (складывают большой, указательный и средний пальцы в щепотку, делая хватательные движения пальцами)
Прыгали, скакали (изображают прыжки пальцами, приподнимая и опуская руки). , Лапкой - хлоп, другою - хлоп (хлопают ладонями по коленям),
Щеки раздували (надувают щеки).
Увидали комара (сложив пальцы в щепотку, изображают траекторию полети комара, прослеживая ее глазами).
Закричали; «Ква-ква-ква!». (Делают хватательные движения большим, указательным и средним пальцами. )
Улетел комар, как ветер (машут рукой, прощаясь с комаром),
Хорошо пожить на свете! (Поглаживают себя ладонью по груди. )
Но больше всего я люблю петь. Вот так «Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!». (Дети смеются. )
А хотите мне подпевать? Давайте все! вместе: «Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!». (Квакают. )
Молодцы, хорошо у вас получается! Сейчас устроим лягушачий хор.
Дидактическое упражнение «Лягушачий хор».
Лягушонок указывает на того, кто начнет пение, затем песню подхватывает следующий ребенок и так далее по кругу. Заканчивается упражнение совместными,, протяжным: «Ква-ква-ква! Ква-ква- ква!».
Лягушонок. Как вы меня порадовали!
Мэр. Дети, лягушонок очень любит плавать по Цветочной реке на лодочке. Давайте смастерим ему лодку. Дети вместе с воспитателем изготавливают лодочки из бумаги в технике оригами.
Лягушонок. Спасибо! У меня никогда не было столько красивых, аккуратных лодочек. Давайте устроим соревнование: посмотрим, чья лодочка быстрее доплывет до середины Цветочно
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>